تلاميذ المرحلة الإعدادية يحوّلون تعليقات NPR إلى دردشة جماعية

قد يرغب الآباء الذين يحاولون إبعاد أبنائهم في المرحلة الإعدادية عن وسائل التواصل الاجتماعي في إضافة الإذاعة العامة إلى قائمة المنصات التي يجب مراقبتها. لاحظ القائمون على بودكاست “Wild Card” التابع لـ NPR موجة من التعليقات المحيّرة تحت حلقات البرنامج على Spotify في الخريف الماضي — سلاسل من الاختصارات والرموز التعبيرية غير المفهومة التي بدت للوهلة الأولى وكأنها نشاط آلي. ظنّ أحد المنتجين أن هذه المنشورات صادرة عن حسابات آلية، فشارك لقطات شاشة داخلياً عبر Slack وأبلغ عنها إلى Spotify.

لكن Hannah Chin، وهي منتجة صوتية ضمن الفريق، نظرت إلى اللقطات نفسها وأدركت أمراً مختلفاً: التعليقات كانت صادرة عن تلاميذ في المرحلة الإعدادية أصغر سناً من أن يُسمح لهم باستخدام منصات التواصل الاجتماعي التقليدية، وقد وجدوا وسيلة بديلة — استخدام قسم التعليقات تحت حلقة بودكاست كدردشة جماعية. وكانت NPR قد رصدت هذا النمط من قبل: استخدم أطفال آخرون الحيلة نفسها في برنامج TED Radio Hour التابع للشبكة في العام السابق.

وظهرت القصة علناً هذا الأسبوع عندما روى Ira Glass، المذيع المخضرم لبرنامج “This American Life”، الحادثة في البرنامج، بعد أن تتبّع أحد الأطفال المعنيين ليسأله عن سبب اختيارهم NPR تحديداً. جاءت الإجابة مباشرة: “أممم، أعتقد أننا فقط بحثنا عن بودكاستات ليس لديها الكثير من التعليقات.” وقال Glass، الذي يقدّم “This American Life” منذ ثلاثة عقود، إن سماع ذلك آلمه قليلاً، لأنه يعني أن برنامجه نفسه يُعدّ ركناً هادئاً من الإنترنت.

لماذا يهم

إنها تذكير بأن قيود العمر في المنصات لا تكون فعّالة إلا بقدر الأماكن التي تراقبها فرق الإشراف — إذ سيواصل الأطفال العثور على زوايا مهملة من الإنترنت، حتى تلك التي يفترض البالغون أنها مملة للغاية بحيث لا تستضيف سوى الكبار.