ScrollEd يحوّل الكتب الدراسية إلى موجز بأسلوب TikTok

تراهن ScrollEd، الشركة الناشئة ومقرها Palo Alto والمشاركة في مسابقة Startup Battlefield 200 ضمن TechCrunch Disrupt، على أن الطلاب لن يتوقفوا عن التمرير على الشاشة، لذا ينبغي أن يتحول الكتاب الدراسي نفسه إلى محتوى قابل للتمرير. طورت الشركة تطبيقاً يحوّل أي ملف نصي، بما في ذلك ملفات PDF أو الكتب الدراسية الجافة، إلى موجز يشبه Instagram Reels أو TikTok.

أثناء تمرير المستخدم، يظهر المحتوى على شكل فيديو أو صوت أو نص أو اختبارات تفاعلية مُولّدة بالذكاء الاصطناعي. التمرير للأعلى يعرض موضوعاً جديداً، بينما يتيح التمرير جانبياً التعمق أكثر في الموضوع الحالي، لينتهي باختبار قصير. وقال المؤسس المشارك Utsav Gupta لموقع TechCrunch إن التطبيق صُمم للاستجابة للدافع الذي يبعد الأشخاص عادة عن فيديو تعليمي نحو شيء آخر: “يمكن لفيديو قصير أن يثير الفضول؛ ومتابعة هذا الفضول قد تعني البحث عن تفسير آخر أو مغادرة التطبيق”، وقال: “أردنا أن يكون التعمق أكثر سهلاً مثل الانتقال إلى الفيديو التالي”.

مول Gupta شركة ScrollEd ذاتياً هذا العام مع شريكته المؤسسة وزوجته Rebecca Neff، بعد أن لاحظا شعورهما بعدم الرضا بعد التمرير القهري (doomscrolling) قبل النوم. كلاهما طالبان: يدرس Gupta الذكاء الاصطناعي والغاية الإنسانية في Stanford، وتدرس Neff علوم الحاسوب في جامعة Pennsylvania.

تستهدف ScrollEd المؤسسات التعليمية وبرامج التدريب في الشركات، والأفراد الذين “يريدون فقط شيئاً أفضل للتمرير عليه”، بحسب Gupta، متبعةً نموذج freemium يجمع بين موجز مجاني للمستهلكين واشتراك مدفوع باسم ScrollEd Pro وتراخيص مؤسسية سنوية؛ وفي المقابل، تحصل المؤسسات على تقارير حول التفاعل وتقدم الدروس. وتخطط الشركة الناشئة في الأشهر المقبلة للتركيز على إطلاقها الاستهلاكي -الذي ستكشف عنه في Disrupt، المقام من 13 إلى 15 أكتوبر في سان فرانسيسكو- مع بناء مكتبة الدروس وسير عمل التحقق من المصادر، وتطوير برامج تجريبية مؤسسية. كما تعمل الشركة على بناء بنية تحتية تتيح للمعلمين تقييم كل متعلم والتكيف معه. وقال Gupta: “الطموح هو شبكة اجتماعية أفضل لك”.

لماذا يهم

إذا تمكنت ScrollEd من إبقاء الطلاب ينتقلون من فيديو جذاب إلى اختبار فعلي بدلاً من مغادرة التطبيق تماماً، فإن ذلك يشير إلى اختبار أوسع لكيفية إمكانية توجيه المحتوى القصير المُولّد بالذكاء الاصطناعي نحو التعلّم بدلاً من مجرد زيادة التفاعل.